វិធានការដែលត្រូវអនុវត្តក្រោយពេលកូនរបស់អ្នកដែលមានកម្មវិធី IEP ត្រូវបានបន្ទច់បង្អាក់ ឬដាក់ឱ្យនៅដាច់ដោយឡែកនៅក្នុងសាលា។

ប្រើប្រាស់តារាងត្រួតពិនិត្យដើម្បីស្វែងយល់អំពីវិធានការដែលអ្នកគួរតែអនុវត្ត ក្រោយពេលកូនរបស់អ្នកដែលមានកម្មវិធី IEP ត្រូវបានបន្ទច់បង្អាក់ ឬដាក់ឱ្យនៅដាច់ដោយឡែកនៅក្នុងសាលា។ អ្នកក៏អាចប្រើប្រាស់លិខិតគំរូនៅផ្នែកខាងក្រោមដើម្បីជួយអ្នកឱ្យស្នើសុំរបាយការណ៍អន្តរាគមន៍អាកប្បកិរិយាបន្ទាន់។

បោះពុម្ពការបោះពុម្ពនេះ។

ការបដិសេធ៖ ការបោះពុម្ភផ្សាយនេះគឺជាព័ត៌មានផ្លូវច្បាប់តែប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនមែនជាការណែនាំផ្លូវច្បាប់អំពីស្ថានភាពបុគ្គលរបស់អ្នកទេ។ វាគឺជាបច្ចុប្បន្នកាលបរិច្ឆេទបានប្រកាស។ យើងព្យាយាមធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសម្ភារៈរបស់យើងឱ្យបានទៀងទាត់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយច្បាប់កំពុងផ្លាស់ប្តូរជាទៀងទាត់។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាច្បាប់មិនបានផ្លាស់ប្តូរ សូមទាក់ទង DRC ឬការិយាល័យច្បាប់ផ្សេងទៀត។

តារាងត្រួតពិនិត្យ

ពិភាក្សាជាមួយកូនរបស់អ្នកអំពីហេតុការណ៍នោះ។ មិនមែនគ្រាន់តែសួរអំពីការបន្ទច់បង្អាក់ឬការដាក់ឱ្យនៅដាច់ដោយឡែកនោះទេ។ សួរពួកគេតើមានអ្វីកើតឡើងដែលនាំឱ្យកើតមានហេតុការណ៍នោះ។ សួរពួកគេថាតើមានអ្វីកើតឡើងក្រោយហេតុការណ៍នោះ។
តើសាលារៀនបានប្រាប់ពួកគេអំពីហេតុការណ៍នៅក្នុងថ្ងៃសិក្សាណាមួយដែរឬទេ?
- ប្រសិនបើមាន តើសាលាបានប្រាប់ពួកគេជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ (លិខិត ឬអ៊ីម៉ែល) ឬដោយផ្ទាល់មាត់ (តាមទូរសព្ទ ដោយផ្ទាល់)?
- ប្រសិនបើមិនមាន សូមធ្វើកំណត់ត្រាជាលាយលក្ខណ៍អក្សរជាមួយសាលាដែលពួកគេមិនបានប្រាប់ក្នុងរយៈពេលថ្ងៃសិក្សាមួយថ្ងៃ។ កំណត់ត្រានេះអាចនឹងមានជាទម្រង់អ៊ីម៉ែល ឬជាលិខិត។ លិខិតគំរូខាងក្រោម រួមបញ្ចូលនូវប្រយោគដែលជួយអ្នកឱ្យធ្វើការកត់ត្រាថាតើសាលារៀនបានប្រាប់ ឬមិនបានប្រាប់អ្នកអំពីហេតុការណ៍នោះ។
តើសាលារៀនបានផ្ញើឱ្យអ្នកនូវសេចក្តីចម្លងមួយច្បាប់នៃរបាយការណ៍ហេតុការណ៍នោះដែរឬទេ?
- របាយការណ៍នេះគួរតែរួមបញ្ចូល៖
  - ព័ត៌មានអំពីហេតុការណ៍នានាដែលនាំទៅរកហេតុការណ៍មួយនោះ
  - ព័ត៌មានអំពីអន្តរាគមន៍បន្ទាប់ដែលបានប្រើប្រាស់
  - ការរៀបរាប់អំពីការប្រើប្រាស់អន្តរាគមន៍
  - ព័ត៌មានអំពីអ្នកដែលបានអនុវត្តអន្តរាគមន៍នោះ។
- ប្រសិនបើមាន សូមត្រួតពិនិត្យរបាយការណ៍ហេតុការណ៍នោះដើម្បីប្រាកដថាវាស្របគ្នាជាមួយនឹងអ្វីដែលសិស្សបានប្រាប់អ្នក។
- ប្រសិនបើមិនមាន ដំបូងបានផ្ញើសំណើជាលាយលក្ខណ៍អក្សរសម្រាប់សំណៅចម្លងនៃរបាយការណ៍នេះ។ លិខិតគំរូខាងក្រោមរួមបញ្ចូលភាសាដែលត្រូវស្នើសុំរបាយការណ៍ហេតុការណ៍នោះ។
តើកូនរបស់អ្នកមានផែនការអន្តរាគមន៍អាកប្បកិរិយា (BIP) ដែរឬទេ?
ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមិនមានផែនការ BIP នោះទេ មណ្ឌលសិក្សាធិការត្រូវតែកំណត់ពេលកិច្ចប្រជុំ IEP ក្នុងរយៈពេលពីរថ្ងៃ។ នៅអំឡុងកិច្ចប្រជុំនោះ ក្រុមការងារ IEP ត្រូវតែសម្រេចថាតើសិស្សរបស់អ្នកគួរតែទទួលបានការវាយតម្លៃអាកប្បកិរិយាមុខងារ។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមិនត្រូវការវាយតម្លៃ FBA នោះទេ ក្រុមការងារក៏នឹងសម្រេចថាតើពួកគេគួរតែមានផែនការអន្តរាគមន៍បន្ទាប់ដែរឬទេ ខណៈដែលការវាយតម្លៃ FBA កំពុងកំពុងអនុវត្តនិងត្រួតពិនិត្យ។
ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមានផែនការ BIP តើផែនការ BIP ដោះស្រាយបញ្ហាអាកប្បកិរិយាដែលនាំទៅរកហេតុការណ៍នោះដែរឬទេ?
បើមិនមាន សាលារៀនមិនត្រូវរៀបចំកិច្ចប្រជុំ IEP ដើម្បីកែសម្រួលផែនការ BIP របស់កូនអ្នកនោះទេ។
ប្រសិនបើមាន អ្នកនៅតែស្នើសុំកិច្ចប្រជុំ IEP ដើម្បីពិភាក្សាអំពីហេតុការណ៍នោះជាមួយនឹងក្រុមការងារ IEP របស់កូនអ្នក។ សាលារៀនត្រូវរៀបចំកិច្ចការប្រជុំ IEP ក្នុងរយៈពេល 30ថ្ងៃបន្ទាប់ពីការស្នើសុំរបស់អ្នក។ អ្នកគួរតែស្នើសុំកិច្ចប្រជុំ IEP នោះជាលក្ខណ៍អក្សរ។ លិខិតគំរូខាងក្រោមរួមបញ្ចូលនូវភាសាដែលជួយអ្នកឱ្យស្នើសុំកិច្ចប្រជុំ IEP។
រៀបចំសម្រាប់កិច្ចប្រជុំ IEP។ អ្នកបានចាប់ផ្តើមរៀបចំរួចហើយ ដោយពិនិត្យមើលរបាយការណ៍ហេតុការណ៍ និងពិភាក្សាជាមួយកូនរបស់អ្នកអំពីហេតុការណ៍នោះ។ បន្ទាប់មក ពិនិត្យមើលផែនការ IEP បច្ចុប្បន្នរបស់កូនអ្នក ដើម្បីកំណត់តើការគាំទ្រអ្វីខ្លះដែលមានរួចហើយ។ នៅអំឡុងកិច្ចប្រជុំ IEP អ្នកអាចសាកសួរក្រុមការងារ IEP ថាតើសាលារៀនបានផ្តល់ការគាំទ្រទាំងនោះដែរឬទេ។ អ្នកក៏អាចពិភាក្សាជាមួយអ្នកផ្តល់សេវាខាងក្រៅ (គ្រូពេទ្យចិត្តសាស្ត្រ អ្នកព្យាបាល វេជ្ជបណ្ឌិត ។ល។) ដែលពួកគេមានទំនាក់ទំនងជាប្រចាំជាមួយកូនរបស់អ្នក។ ពួកគេអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការណែនាំថាតើការគាំទ្រអ្វីខ្លះដែលកូនរបស់អ្នកអាចនឹងត្រូវការនៅក្នុងសាលា ដែលកូនរបស់អ្នកមិនទាន់ទទួលបាននៅឡើយ។ បន្ទាប់មក អ្នកអាចស្នើសុំឱ្យសាលារៀនផ្តល់ការគាំទ្រទាំងនោះ។
ចូលរួមកិច្ចប្រជុំ IEP ដើម្បីបង្កើត ឬត្រួតពិនិត្យ និងកែសម្រួលផែនការ BIP និងកម្មវិធី IEP។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមិនទាន់បានទទួលការវាយតម្លៃអាកប្បកិរិយាមុខងារ ឬប្រសិនបើវាមានរយៈពេលមួយឆ្នាំចាប់តាំងពីពេលដែលកូនរបស់អ្នកបានទទួលការវាយតម្លៃអាកប្បកិរិយាមុខងារ សូមស្នើសុំឱ្យមណ្ឌលសិក្សាធិការបំពេញការវាយតម្លៃអាកប្បកិរិយាសម្រាប់កូនអ្នក។
ប្រសិនបើសាលាមិនបានជូនដំណឹងអំពីហេតុការណ៍ មិនបានរៀបចំកិច្ចប្រជុំ IEP ឱ្យបានទាន់ពេលវេលា រួមទាំងកម្មវិធី IEP រួមទាំងផែនការ BIP ផងនោះ អ្នកអាចដាក់ពាក្យបណ្តឹងអនុលោមភាពទៅកាន់ក្រសួងអប់រំរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា។ ពិនិត្យមើលកញ្ចប់ឧបករណ៍ផ្លូវឆ្ពោះទៅរកដំណោះស្រាយ (Road to Resolution)។
ប្រសិនបើសាលារៀនមិនបានគាំទ្រដល់អាកប្បកិរិយារបស់កូនអ្នកដើម្បីឱ្យពួកគេអាចទទួលបានការអប់រំសមស្របនោះទេ អ្នកអាចពិចារណាដាក់ពាក្យសុំកិច្ចដំណើរការត្រឹមត្រូវតាមផ្លូវច្បាប់ទៅកាន់ការិយាល័យសវនាការរដ្ឋបាល។ ពិនិត្យមើលកញ្ចប់ឧបករណ៍ផ្លូវឆ្ពោះទៅរកដំណោះស្រាយ (Road to Resolution)។

Sample Letter to request a Behavior Emergency Report (rtf)

តារាងត្រួតពិនិត្យ​

តារាងត្រួតពិនិត្យ