استخدم قائمة المهام هذه للتعرف على الخطوات التي يجب عليك اتخاذها بعد  تقييد وصول طفلك المشارك في برنامج التعليم الفردي (IEP) للمدرسة أو استبعاده منها. يمكنك أيضًا استخدام نموذج الخطاب الوارد في الأسفل لمساعدتك في طلب تقرير سلوك طارئ.

قائمة المهام

• تحدث مع طفلك عن الحادث. لا تسأله عن التقييد أو الاستبعاد فقط. اسأله عما حدث قبل وقوع الحادث. اسأله عما حدث بعد وقوع الحادث.
• هل أخبرتك المدرسة عن الحادث خلال يوم دراسي واحد؟
  • إذا كانت الإجابة هي نعم، فهل أخبرتك المدرسة كتابيًا (عبر خطاب أو بريد إلكتروني) أم شفهيًا (عبر الهاتف، شخصيًا)؟
  • إذا كانت الإجابة هي لا، فقم بإنشاء محضر مكتوب مع المدرسة يفيد بأنها لم تبلغك بالحادث خلال يوم دراسي واحد. يمكن أن يكون هذا المحضر في شكل بريد إلكتروني أو خطاب. يتضمن نموذج الخطاب الوارد أدناه جملة لمساعدتك في إنشاء محضر عما إذا كانت المدرسة قد أخبرتك بالحادث أم لا.
• هل أرسلت إليك المدرسة نسخة من تقرير الحادث؟
  • من المفترض أن يتضمن هذا التقرير ما يلي:
    • معلومات حول الأحداث التي سبقت وقوع الحادث
    • معلومات حول التدخل المستخدم في حالات الطوارئ
    • وصف استخدام التدخل
    • معلومات حول من الأشخاص الذين نفذوا التدخل
  • إذا كانت الإجابة هي نعم، فراجع تقرير الحادث للتأكد من تطابقه مع ما أخبرك به الطالب.
  • إذا كانت الإجابة هي لا، فأرسل أولاً طلبًا كتابيًا للحصول على نسخة من تقرير الحادث. يتضمن نموذج الخطاب الوارد أدناه اللغة المطلوب كتابة تقرير الحادث بها.
• هل لدى طفلك خطة تدخل سلوكي (BIP)؟
• إذا لم تكن لدى طفلك خطة BIP، فيجب على المنطقة التعليمية تحديد موعد اجتماع برنامج IEP في غضون يومين.
• خلال هذا الاجتماع، يجب أن يقرر فريق برنامج IEP ما إذا كان يجب أن يخضع الطالب لتقييم سلوك وظيفي. إذا كان
• طفلك بحاجة إلى تقييم FBA، فسيقرر الفريق أيضًا ما إذا كان يجب أن تكون لديه خطة سلوك طارئة أثناء إجراء تقييم FBA ومراجعته.
• إذا كان طفلك لديه بالفعل خطة BIP، فهل تعالج خطة BIP السلوك الذي أدى إلى الحادث؟
• إذا كانت الإجابة هي لا، فيجب على المدرسة عقد اجتماع برنامج IEP لمراجعة خطة BIP الخاصة بطفلك.
• إذا كانت الإجابة هي نعم، فلا يزال بإمكانك طلب عقد اجتماع IEP لمناقشة الحادث مع فريق IEP الخاص بطفلك. يجب على المدرسة عقد اجتماع برنامج IEP في غضون 30 يومًا من طلبك.  يجب أن تطلب عقد اجتماع برنامج IEP كتابيًا. يتضمن نموذج الخطاب الوارد أدناه اللغة المطلوبة لمساعدتك في طلب عقد اجتماع IEP.
• ·         استعد لاجتماع IEP. لقد بدأت بالفعل في التحضير من خلال مراجعة تقرير الحادث والتحدث مع طفلك بشأن الحادث.
• وبعد ذلك، راجع برنامج IEP الحالي لطفلك لتحديد  أشكال الدعم الموجودة بالفعل. أثناء انعقاد اجتماع IEP، يمكنك أن تسأل فريق IEP عما إذا كانت المدرسة قد قدمت هذا الدعم بالفعل أم لا. يمكنك أيضًا التحدث إلى مقدمي الخدمات الخارجيين (الأطباء النفسيين، والمعالجين، والأطباء،... إلخ) الذين يتفاعلون مع طفلك بانتظام. يمكنهم تقديم المشورة لك بشأن أشكال الدعم الأخرى التي قد يحتاج إليها طفلك في المدرسة ولا يتلقاها طفلك بالفعل. يمكنك بعد ذلك أن تطلب من المدرسة تقديم هذا الدعم.
• احضر اجتماع IEP لإنشاء خطة BIP وبرنامج IEP أو مراجعتهما أو تعديلهما. إذا لم يكن طفلك قد خضع لتقييم السلوك الوظيفي بعدُ أو إذا مر أكثر من عام منذ أن خضع طفلك لتقييم السلوك الوظيفي، فاطلب من المنطقة التعليمية إكمال تقييم السلوك الوظيفي لطفلك.
• إذا فشلت المدرسة في إخطارك بالحادث، أو فشلت في عقد اجتماع برنامج IEP في الوقت المناسب، أو فشلت في تطبيق IEP الخاصة بطفلك، بما في ذلك خطة BIP، يمكنك تقديم شكوى بعدم الامتثال إلى وزارة التعليم في كاليفورنيا. تحقق من مجموعة أدوات مسار حل الخلاف مع المنطقة التعليمية.
• إذا فشلت المدرسة في دعم سلوك طفلك حتى يتمكن من الوصول إلى التعليم المناسب، فيمكنك التفكير في تقديم طلب مقاضاة المدرسة لدى مكتب جلسات الاستماع الإدارية. تحقق من مجموعة أدوات مسار حل الخلاف مع المنطقة التعليمية.