ផែនការសង្គ្រោះបន្ទាន់សម្រាប់ IEPs

Publications
#7181.06

ផែនការសង្គ្រោះបន្ទាន់សម្រាប់ IEPs

នៅក្រោមច្បាប់រដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា សិស្សដែលមានពិការភាពជាមួយនឹងកម្មវិធីអប់រំបុគ្គល (IEP) ត្រូវតែមានផែនការសង្គ្រោះបន្ទាន់ជំនួស Cal ។ អេដ។ លេខកូដ § 56345(a)(9)។ ច្បាប់តម្រូវឱ្យក្រុម IEP ពិចារណាពីរបៀបដែលតម្រូវការបុគ្គលរបស់សិស្សអាចរងផលប៉ះពាល់ក្នុងស្ថានភាពអាសន្ន។

ការបដិសេធ៖  ការបោះពុម្ភផ្សាយនេះគឺជាព័ត៌មានផ្លូវច្បាប់តែប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនមែនជាការណែនាំផ្លូវច្បាប់អំពីស្ថានភាពបុគ្គលរបស់អ្នកទេ។ វា​គឺ​ជា​បច្ចុប្បន្ន​កាល​បរិច្ឆេទ​បាន​ប្រកាស។ យើងព្យាយាមធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសម្ភារៈរបស់យើងឱ្យបានទៀងទាត់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយច្បាប់កំពុងផ្លាស់ប្តូរជាទៀងទាត់។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាច្បាប់មិនបានផ្លាស់ប្តូរ សូមទាក់ទង DRC ឬការិយាល័យច្បាប់ផ្សេងទៀត។

នៅរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា ស្ថានភាពអាសន្នកើតឡើងជាញឹកញាប់។ ស្ថានភាពអាសន្នអាចរួមមានគ្រោះធម្មជាតិដូចជាភ្លើងឆេះព្រៃទឹកជំនន់ និងការរញ្ជួយដី ប៉ុន្តែក៏អាចរួមបញ្ចូលការរីករាលដាលដូចជាជំងឺរាតត្បាត COVID-19 ផងដែរ។

ក្រោមច្បាប់រដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា សិស្សពិការដែលមានកម្មវិធីអប់រំបុគ្គល (IEP, Individualized Education Program) ត្រូវតែមានផែនការសង្គ្រោះបន្ទាន់សម្រាប់​​ទុកអនុវត្ត1។ ច្បាប់តម្រូវឱ្យក្រុមការងារ IEP ពិចារណាពីរបៀបដែលតម្រូវការបុគ្គលរបស់សិស្សអាចរងផលប៉ះពាល់ក្នុងស្ថានភាពអាសន្ន។ ក្រោមច្បាប់រដ្ឋ ស្ថានភាពគ្រាអាសន្នរួមមាន៖

  • អគ្គិភ័យ
  • ទឹកជំនន់
  • ផ្លូវដែលមិនអាចឆ្លងកាត់បាន
  • ជំងឺរាតត្បាត
  • ការរញ្ជួយដី
  • គ្រោះថ្នាក់សុវត្ថិភាពធ្ងន់ធ្ងរ
  • ការធ្វើកូដកម្មនៃការដឹកជញ្ជូនដោយអ្នកផ្តល់សេវា​មិនមែន​បុគ្គលិកសាលា
  • ស្ថានភាពអាសន្នផ្សេងទៀត
  • សង្គ្រាម2

ក្រុមការងារ IEP ត្រូវតែបង្កើតផែនការសង្គ្រោះបន្ទាន់សម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗដែលមាន IEP។ មាតាបិតា/អាណាព្យាបាលគឺជាសមាជិកដ៏សំខាន់នៃក្រុមការងារ IEP។ អ្នកគួរតែធ្វើការជាមួយសមាជិកក្រុមការងារ IEP ដទៃទៀត ដើម្បីបង្កើតផែនការសង្គ្រោះបន្ទាន់របស់កូនអ្នក។ ផែនការនេះត្រូវតែបញ្ជាក់អំពីរបៀបដែលការណែនាំ និងសេវាកម្មនឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសិស្សពិការប្រសិនបើពួកគេមិនអាចផ្តល់ឱ្យសិស្សដោយផ្ទាល់ ឬនៅសាលាលើសពី 10 ថ្ងៃសិក្សា។ ផែនការនេះត្រូវតែដោះស្រាយ

  • ការអប់រំពិសេសរបស់សិស្ស
  • សេវាកម្មដែលពាក់ព័ន្ធ
  • ជំនួយ និងសេវាកម្មបន្ថែម
  • សេវាកម្មអន្តរកាល
  • សេវាកម្មឆ្នាំសិក្សាបន្ថែម

អ្នកអាចយល់ព្រមចំពោះផ្នែកខ្លះនៃ IEP។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងផែនការសង្គ្រោះបន្ទាន់។ នៅពេលអ្នកយល់ព្រមចំពោះផ្នែកនៃ IEP សេវាកម្ម និងការដាក់ចូលសាលាទាំងនោះអាចត្រូវអនុវត្តឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ បើអ្នកយល់ព្រមចំពោះ IEP វាមិនមានន័យថាអ្នកយល់ព្រមថា IEP ផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវការអប់រំសាធារណៈសមរម្យដោយឥតគិតថ្លៃនោះទេ។ បើអ្នកជំទាស់នឹងផ្នែកខ្លះនៃ IEP របស់កូនអ្នក អ្នកអាចបញ្ជាក់ថា អ្នកមិនចង់ឱ្យផ្នែកខ្លះនៃ IEP ត្រូវបានអនុវត្តនោះទេ។ ផ្នែកទាំងនោះមិនអាចអនុវត្តបានទេ។ ប៉ុន្តែមណ្ឌលសិក្សាធិការអាចដាក់បណ្តឹងតាមនីតិវិធីត្រឹមត្រូវប្តឹងអ្នកដើម្បីបង្ហាញថា IEP ផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវការអប់រំសាធារណៈសមរម្យ និងឥតគិតថ្លៃ។

សាលារបស់អ្នកគួរអនុវត្តផែនការសង្គ្រោះបន្ទាន់របស់កូនអ្នកក្នុងករណី៖

  • កូនរបស់អ្នកមានផែនការសង្គ្រោះបន្ទាន់ដែលអ្នកបានយល់ព្រមជាមួយ
  • មណ្ឌលសិក្សាធិការរបស់អ្នក/អ្នករងប៉ះពាល់ដោយស្ថានភាពអាសន្នណាមួយដែលបានរាយខាងលើ និង
  • កូនរបស់អ្នកមិនអាចទទួលបានការណែនាំ ឬសេវាកម្មដោយផ្ទាល់ ឬនៅសាលាលើសពី 10 ថ្ងៃសិក្សា។

កូនរបស់អ្នកមានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំសាធារណៈសមរម្យដោយឥតគិតថ្លៃ ឬ FAPE (free appropriate public education) សូម្បីតែក្នុងអំឡុងពេលមានអាសន្នក៏ដោយ។ បើមណ្ឌលសិក្សាធិការរបស់កូនអ្នកមិនអនុវត្តផែនការសង្គ្រោះបន្ទាន់របស់កូនអ្នកទេ អ្នកមានជម្រើស។ អ្នកអាចទាក់ទងអ្នកគ្រប់គ្រងករណី/អ្នកឯកទេសកម្មវិធីរបស់កូនអ្នក ឬនាយកផ្នែកអប់រំពិសេសរបស់មណ្ឌលសិក្សាធិការ ហើយស្នើសុំឱ្យអនុវត្តផែនការគ្រាអាសន្ន។

បើមណ្ឌលសិក្សាធិការបដិសេធ អ្នកអាចដាក់ពាក្យបណ្តឹងអនុលោមភាពទៅកាន់ក្រសួងអប់រំរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ា ឬដាក់ពាក្យបណ្តឹងតាមនីតិវិធីត្រឹមត្រូវទៅកាន់ការិយាល័យសម្រាប់សវនាការរដ្ឋបាលបាន។ ចំពោះព័ត៌មានបន្ថែមអំពីពាក្យបណ្តឹងទាំងនេះ សូមមើល ព័ត៌មានស្តីពីដំណើរការត្រឹមត្រូវ/នីតិវិធីអនុលោមតាមច្បាប់ ជំពូកទី 6

អ្នកមិនគួររង់ចាំស្ថានភាពអាសន្នកើតឡើងដើម្បីគិតថាតើកូនពិការរបស់អ្នកនឹងទទួលបានការណែនាំ និងសេវាកម្មយ៉ាងដូចម្តេចក្នុងអំឡុងពេលមានស្ថានភាពអាសន្ននោះឡើយ។ បើកូនរបស់អ្នកមិនមានផែនការសង្គ្រោះបន្ទាន់ទេ អ្នកអាចស្នើសុំកិច្ចប្រជុំ IEP ដើម្បីបង្កើតផែនការនេះជាមួយក្រុមការងារ IEP របស់កូនអ្នកបាន។

  • 1. ច្បាប់អប់រំរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាត្រង់មាត្រាទី § 56345(a)(9)។
  • 2. ច្បាប់អប់រំរដ្ឋកាលីហ្វ័រញ៉ាត្រង់មាត្រាទី §§ 46392(a), 41422។