모든 학생의 권리

우리는 재해로 이사를 해야 했습니다.

귀하의 자녀는 귀하가 학군의 경계 밖에 살더라도 원래 다니고 있던 학교에 다닐 권리가 있습니다. 연방법(McKinney Vento Act)에 따라 이를 "출신 학교 권리"라고 부르며 학생들의 학교 안정을 유지하는 데도움을 줍니다. 자녀의 학교에 연락하여 홈리스 교육 연락 담당자와 상담하도록 요청하십시오.

자녀가 이전 학교에 다니는 것이 불가능하거나 자녀에게 최선의 이익이 되지 않는다고 생각하는 경우, 연방법에 따라 귀하가 거주하는 곳 근처의 학교에 등록할 수 있습니다. 이는 홈리스 아동이 자신이 살고있는 곳 근처의 학교에 등록할 수 있다고 명시한 연방법(McKinney Vento Act) 덕분입니다. 지역 학군에연락하여 재해로 인해 이사를 해야 했고 자녀를 학교에 등록하고 싶다고 말하십시오. 자세한 내용은 홈리스 학생의 권리에 관한 DRC의 간행물을 참조하십시오.

왜 자녀를 학교에 등록해야 하나요?

재해를 당한 후에 학교에 가는 것은 정상적인 일상으로 돌아가는 데 도움이 되고 학업을 따라갈 수 있게해주기 때문에 많은 아이들에게 이롭습니다. 일부 학생들은 아침과 점심 프로그램을 통해 식사를 제공받기도 하는데, 이는 재해로 인해 식량을 잃었거나 음식을 살 형편이 안 되는 가정에 도움이 될 수 있습니다. 또한 학교는 부모가 가족이 재해로부터 회복하는 데 도움이 되는 일을 할 수 있는 시간을 제공합니다.

대피소에 살고 있어도 자녀가 학교에 갈 수 있나요?

예. 귀하가 어디에 살고 있는지는 중요하지 않습니다. 대피소, 텐트, 트레일러, 호텔, 모텔, 캠프장, 자동차, 공원 또는 친구나 친척과 함께 지낼 수도 있습니다. 귀하의 자녀는 캘리포니아 내 학교에 다닐 권리가 있습니다.

자녀가 학교로 돌아가려면 어떤 서류가 필요하나요?

재해로 인해 이사를 해야 했던 경우, 자녀는 거주 증명서, 학교 기록, 예방 접종 기록서(예방 접종 기록서) 등 학교에서 일반적으로 요구하는 요건을 제시하지 않고 즉시 학교에 등록할 수 있습니다. 자녀가다닐 새 학교는 이러한 기록을 얻기 위해 이전 학교에 연락할 것입니다.

재해 발생 도중이나 재해 이후에 자녀의 교육에 어떻게 참여할 수 있나요?

부모는 자녀 교육에 관련된 결정에 참여할 권리가 있습니다. 학교는 재해로 인해 학부모 참여가 영향을받는 경우 가상 회의를 개최하는 것을 포함하여 학부모의 참여를 보장할 수 있는 창의적인 방법을 찾아야 합니다. 또한 학교는 귀하가 선호하는 언어나 의사 소통 방법을 존중해야 합니다.

장애 학생을 위한 추가 권리

자녀에게 장애가 있다면 어떻게 하나요?

학교는 장애 학생을 포함한 모든 학생이 재난 발생 시 자료와 플랫폼에 대한 접근을 포함하여 교육에 접근할 수 있도록 해야 합니다. 예를 들어, 학교가 온라인 학습으로 전환하는 경우 편의 시설에는 선택 자막, 화면 판독기, 큰 활자 또는 대체 형식이 포함될 수 있습니다. 이는 504 플랜에 요약되어야 합니다. 귀하의 자녀가 특수 교육을 받을 자격이 있는 경우, 아래에 자세히 설명되어 있는 IEP에 문서화해야 합니다.

504 플랜은 여기에서 자세한 내용을 확인할 수 있습니다.

재해로 인해 학교가 문을 닫았더라도 자녀는 개별 교육 프로그램("IEP")에 나열된 특수 교육 서비스를 계속 받을 수 있나요?

귀하의 자녀는 모든 공립학교에서 필요한 특수 교육 서비스를 이용할 권리가 있습니다. 이 권리는 연방법 및 캘리포니아법에 의해 보호됩니다. 학교가 문을 닫는 동안 자녀가 받아야 하는 IEP 서비스는 자녀의 IEP의 "비상 플랜" 섹션에 문서화되어야 합니다. IEP 비상 플랜은 여기에서 자세한 내용을 확인할 수있습니다.

자녀의 IEP에 이 섹션이 포함되어 있지 않거나 귀하가 동의하지 않는 경우, 수정을 위해 IEP 회의를 요청해야 합니다. 학교 측은 회의 요청일로부터 30일 이내에 IEP 회의를 소집해야 합니다 IEP 회의를 요청하는 방법은 여기에서 자세한 내용을 확인할 수 있습니다.

자녀가 이사를 해서 새로운 학군으로 가도 특수 교육 서비스를 계속 받을 수 있나요?

예, 자녀의 새로운 학군은 자녀의 IEP에 설명된 서비스 및 지원을 제공해야 합니다. 새로운 학군이 자녀의 IEP를 변경하고자 하는 경우, 먼저 IEP 회의에서 제안된 변경 사항에 대해 귀하와 논의하고 귀하의동의를 얻어야 합니다.

자녀가 IEP와 같은 서류가 없더라도 특수 교육 서비스를 받아야 합니다. 자녀의 새 학교에서 이전 학교의 기록을 가져올 수 없는 경우, 귀하가 새 학교에 자녀의 요구 사항을 알릴 수 있습니다. 학교는 귀하의자녀가 받았던 것과 동일한 서비스를 제공하기 위해 귀하와 협력하거나 귀하 및 귀하의 자녀와 협력하여 새로운 계획을 개발해야 합니다.

IEP 절차는 여기에서 자세한 내용을 확인할 수 있습니다.

재해 발생 중 또는 재해 이후에 자녀가 IEP 서비스를 받지 못하면 어떻게 하나요?

재해 또는 학교 폐쇄 기간 동안 학교가 자녀의 IEP 서비스를 제공할 수 없는 경우, 해당 학생은 놓친 서비스를 보충하기 위해 보충 서비스("보상 교육")를 받을 수 있습니다.

자녀가 IEP 서비스를 받지 못하고 있는 경우, 자녀가 어떤 서비스를 언제 놓치는지 기록해야 합니다. 그런 다음 자녀가 놓친 서비스와 학군이 이를 어떻게 보완할 것인지에 대해 논의하기 위해 IEP 회의를 요청해야 합니다.

재해가 자녀의 장애에 영향을 미쳐 이전과 다른 새로운 지원이나 다른 지원이 필요한 경우 어떻게 하나요?

귀하의 자녀는 재해 도중 또는 재해 이후에 새롭거나 다른 편의 시설, 지원 또는 서비스가 필요할 수 있습니다. 예를 들어, 귀하의 자녀는 산불 연기로 인해 의학적 상태가 악화되었거나(예: 천식) 재난 관련트라우마를 경험한 후에 새로운 정신 건강에 필요한 사항이 있을 수 있습니다. 자녀가 이미 504 플랜 또는 IEP에 가입한 경우, 자녀의 변경된 요구 사항에 대해 논의하기 위한 회의를 요청할 수 있습니다. 자녀에게 아직 504 플랜 또는 IEP가 없는 경우, 자녀가 자격이 있는지 확인하기 위해 평가를 요청할 수 있습니다.

504 플랜 평가를 요청하는 방법 또는 자녀의 504 플랜 변경에 대한 자세한 내용은 여기에서 확인할 수있습니다.

IEP 평가를 요청하는 방법 또는 자녀의 IEP 변경에 대한 자세한 내용은 여기에서 확인할 수 있습니다.

장애가 있는 자녀가 학교에 있는 동안 비상 사태나 재해가 발생했을 때 어떻게 안전한지 확인할 수 있나요?

학교는 비상 사태 또는 재해 발생 시 학생을 안전하게 보호하는 방법을 포함하는 포괄적인 학교 안전 계획을 가지고 있어야 합니다. 이러한 계획에는 장애 학생을 위한 편의 시설 또는 조정 사항이 포함되어야합니다. 예를 들어, 휠체어를 사용하는 학생을 위해 계단 이용이 포함된 교실 대피 계획을 수용해야 합니다.

재해 또는 비상 사태 발생 시 학교에 있는 자녀의 안전이 걱정되는 경우, IEP 또는 504 회의를 요청하여자녀의 고유한 장애 관련 요구 사항에 대해 논의할 수 있습니다.

로스앤젤레스 카운티의 지역 법률 서비스, Lone Star Legal Aid 및 National Homelessness Law Center에서 리소스를 사용해 주셔서 감사합니다.