所有学生的权利

由于遭遇灾难，我们不得不搬家。

即使您目前居住在学区范围之外，您的孩子仍有权就读他们原来就读的学校。这是依据美国联邦法律（《麦金尼-文托法案》(McKinney Vento Act)）规定的“原校就读权”，目的是维护学生的教育稳定性。请联系您孩子的学校并要求与他们的无家可归者教育联络员沟通。

如果您的孩子由于实际情况不适合继续就读原来的学校，或者您认为这不符合他们的最佳利益，联邦法律还规定您可以安排他们在您居住地附近的学校入学。这是因为联邦法律（《麦金尼-文托法案》）规定，无家可归的儿童可以在其居住地附近的学校就读。请联系当地学区，告诉他们您因灾难不得不搬家，并希望为您的孩子办理入学。如需详细信息，请访问 DRC 有关无家可归学生权利的出版物。

我为什么应该为孩子办理入学？

灾难过后重返校园对许多孩子来说是有益的，因为这有助于他们恢复正常生活节奏，并能够跟上学业进度。部分学生还可以通过早餐和午餐计划获得食物，这可能会帮助那些因灾难而失去食物或无力购买食物的家庭。学校还为父母提供了时间来处理相关事务，从而帮助家庭从灾难中恢复。

如果我们住在庇护所，我的孩子可以上学吗？

是的。无论您住在哪里都没有关系。您可以住在庇护所、帐篷、拖车、酒店、汽车旅馆、露营地、汽车、公园里，或者与朋友或亲戚住在一起。您的孩子有权在加州上学。

我的孩子需要哪些文件才能返回学校？

如果您因为灾难而必须搬家，您的孩子可以立即入学，无需出示学校通常要求提供的文件，例如居住证明、学校记录或免疫接种记录（注射记录）。您孩子的新学校会联系孩子之前的学校来获取这些记录。

在灾难期间或灾难发生后，我如何参与孩子的教育？

父母有权参与有关子女教育的决策。学校应该找到创造性的方法来确保家长的参与度，包括在家长因灾难无法到场时召开虚拟会议。此外，学校必须尊重您的语言偏好或沟通方式。

残障学生享有的额外权利

如果我的孩子有残障怎么办？

学校必须确保包括残障学生在内的所有学生都能获得教育机会，包括在灾难期间获取学习材料和教育平台。例如，如果学校转向在线学习，则应提供合理便利措施，包括提供隐藏式字幕、屏幕阅读器、大字体或替代格式。这些内容应该在 504 计划 (504 Plan) 中明确列出。如果您的孩子符合特殊教育的资格，则应该在他们的个别化教育计划 (IEP) 中记录相关情况，下文将详细讨论相关内容。

有关 504 计划的详细信息，请点击此处查看。

即使学校因灾难而关闭，我的孩子是否能继续接受个别化教育计划 (IEP) 中列出的特殊教育服务？

您的孩子有权在任何公立学校接受其所需的特殊教育服务。此权利受联邦和加利福尼亚州法律保护。您的孩子在学校关闭期间必须接受的 IEP 服务应记录在您孩子的 IEP 的“应急计划”部分。有关 IEP 应急计划的详细信息，请点击此处查看。

如果您孩子的 IEP 不包含此部分或您不同意其中的内容，您应该要求召开 IEP 会议进行修订。学校方面必须在您提出要求后 30 天内召开 IEP 会议。有关如何申请召开 IEP 会议的详细信息，请点击此处查看。

即使我们搬家，并且我的孩子转学到新的学区，他们是否仍然会继续获得特殊教育服务？

是的，您孩子所在的新学区必须提供您孩子的 IEP 中列出的服务和支持。如果新的学区希望更改您孩子的 IEP，他们必须首先在 IEP 会议上与您讨论拟议的更改内容并获得您的同意。

即使您没有孩子的相关文件（例如 IEP 文件），您的孩子仍然必须获得特殊教育服务。如果孩子的新学校无法从先前的学校获取记录，您可以告诉新学校孩子的需求是什么。学校必须与您合作，为孩子提供与之前相同的服务，或者与您和您的孩子一起制定新的计划。

有关 IEP 流程的详细信息，请点击此处查看。

如果我的孩子在灾难期间或之后未能获得 IEP 服务该怎么办？

如果学校在灾难或学校关闭期间无法为您的孩子提供 IEP 服务，学生可能有权获得补课服务（“补偿教育”）以弥补他们错过的服务。

如果您的孩子未能获得 IEP 服务，您应该记录他们错过的服务内容以及具体时间。然后，您应要求召开IEP 会议来讨论您的孩子错过的服务内容以及学区将如何弥补这些服务。

如果灾难影响了我孩子的残障状况，并且孩子需要新的或不同的支持内容怎么办？

在灾难期间或之后，您的孩子可能需要新的或不同的便利措施、支持或服务。例如，您的孩子所患的疾病可能因野火烟雾而恶化（即哮喘），或者在经历与灾难相关的创伤后可能出现新的心理健康需求。如果您的孩子已经有 504 计划或 IEP，您可以要求召开会议来讨论您孩子的需求变化。如果您的孩子还没有 504 计划或 IEP，您可以要求进行评估以确定孩子是否符合相关资格。

有关如何申请 504 计划评估或变更孩子当前的 504 计划的详细信息，请点击此处查看。

有关如何申请 IEP 评估或变更孩子当前 IEP 的详细信息，请点击此处查看。

如果我的孩子有残障，我该如何确保他们在学校遇到紧急情况或灾难时的安全？

学校必须制定“全面的学校安全计划”，其中包括如何在紧急情况或灾难期间保障学生安全的具体措施。这些计划必须包括为残障学生提供的便利措施或调整方案。例如，如果教室的疏散计划涉及使用楼梯，应为使用轮椅的学生提供相应的便利措施。

如果您担心孩子在学校遇到灾难或紧急情况时的安全，您可以要求召开 IEP 会议或 504 计划会议，讨论孩子与残障相关的独特需求。

感谢洛杉矶县社区法律服务 (Neighborhood Legal Services of Los Angeles County)、孤星法律援助(Lone Star Legal Aid) 和国家无家可归者法律中心 (National Homelessness Law Center) 提供相关资源。