حقوق تشمل جميع الطلاب

اضطررنا للانتقال بسبب الكارثة.

يحق لأطفالك الالتحاق بالمدرسة التي كانوا يذهبون إليها حتى لو كنت تعيش خارج حدود الإدارة التعليمية. يُطلق على هذا الحق "حقوق المدرسة الأصلية" بموجب القانون الفيدرالي (قانون ماكيني-فينتو) للمساعدة في الحفاظ على الاستقرار المدرسي للطلاب. اتصل بمدرسة أطفالك واطلب التحدث مع مسؤول الاتصالات المعنية بتعليم المشردين.

إذا لم يكن عمليًا لأطفالك الالتحاق بمدرستهم السابقة، أو إذا كنت لا تعتقد أن ذلك يصب في مصلحتهم الفضلى، فإن القانون الفيدرالي ينص أيضًا على أنه يمكنك تسجيلهم في مدرسة بالقرب من مكان إقامتك. هذا بسبب وجود قانون فيدرالي (قانون ماكينني فينتو) ينص على أن الأطفال المشردين يمكنهم التسجيل في مدرسة قريبة من مكان إقامتهم. اتصل بالإدارة التعليمية المحلية وأخبرهم أنك اضطررت للانتقال بسبب كارثة وتريد تسجيل طفلك في مدرسة. للمزيد من المعلومات، يرجى زيارة منشور مكتب منظمة حقوق ذوي الإعاقة في كاليفورنيا (DRC) حول حقوق الطلاب المشردين.

لماذا يجب أن أسجل طفلي في مدرسة؟

إن الذهاب إلى المدرسة بعد وقوع كارثة أمر جيد للعديد من الأطفال لأنه يساعدهم على العودة إلى الروتين الطبيعي ويسمح لهم بمتابعة واجباتهم المدرسية. كما يحصل بعض الطلاب على الطعام من خلال برامج الفطور والغداء، مما قد يساعد العائلات التي فقدت الطعام بسبب الكارثة أو لا تستطيع تحمل تكاليف الطعام. كما تمنح المدرسة الآباء والأمهات الوقت الكافي لفعل أمور تساعد الأسرة على التعافي من الكارثة.

هل يمكن لطفلي الذهاب إلى المدرسة إذا كنا نعيش في ملجأ؟

أجل. لا يهم المكان الذي تعيش فيه. يمكنك أن تعيش في ملجأ أو خيمة أو مقطورة أو فندق أو موتيل أو مخيم أو في سيارتك أو في حديقة أو مع الأصدقاء أو الأقارب. يحق لطفلك الذهاب إلى المدرسة في كاليفورنيا.

ما الأوراق التي يحتاجها طفلي للالتحاق بالمدرسة؟

إذا اضطررت إلى الانتقال بسبب كارثة، فيمكن لطفلك التسجيل في المدرسة على الفور دون إبراز الأوراق التي تطلبها المدارس عادة، مثل إثبات الإقامة أو السجلات المدرسية أو سجلات التطعيم (سجلات التطعيمات). ستتصل مدرسة طفلك الجديدة بمدرسته القديمة للحصول على هذه السجلات.

كيف يمكنني المشاركة في تعليم طفلي أثناء الكارثة أو بعدها؟

يحق للوالدين المشاركة في القرارات المتعلقة بتعليم أطفالهم. يجب أن تجد المدارس طرقًا مبتكرة لضمان مشاركة أولياء الأمور، بما في ذلك عقد اجتماعات افتراضية إذا تأثر وجود أحد الوالدين بالكارثة. بالإضافة إلى ذلك، يجب على المدارس احترام اللغة أو طريقة التواصل المفضلة لديك.

حقوق إضافية للطلاب أصحاب الإعاقات

ماذا لو كان طفلي يعاني من إعاقة؟

يجب على المدارس التأكد من حصول جميع الطلاب، بما في ذلك الطلاب صحاب الإعاقات، على تعليمهم، بما في ذلك الوصول إلى المواد والمنصات أثناء الكارثة. على سبيل المثال، إذا انتقلت المدرسة إلى التعلم عبر الإنترنت، يمكن أن تشمل التسهيلات توفير ترجمات وشروح مكتوبة، وبرامج قراءة الشاشة، والطباعة بأحرف كبيرة، أو صيغ بديلة. يجب تحديد هذه التسهيلات بالتفصيل في خطة 504. إذا كان طفلك مؤهلًا للحصول على تعليم خاص، فيجب توثيق ذلك في برنامج التعليم الفردي (IEP) الخاص به، والذي سيُناقش بمزيد من التفصيل أدناه.

المزيد من المعلومات حول خطط 504 تجدها هنا.

هل سيستمر طفلي في تلقي خدمات التعليم الخاص المدرجة في برنامجه التعليمي الفردي ("IEP") حتى إذا كانت المدرسة مغلقة بسبب وقوع كارثة؟

يحق لطفلك الحصول على خدمات التعليم الخاص التي يحتاجها في أي مدرسة عامة. هذا الحق محمي بموجب القانون الفيدرالي وقانون كاليفورنيا. يجب توثيق خدمات برنامج التعليم الفردي (IEP) التي يجب أن يتلقاها طفلك في أثناء إغلاق المدرسة في قسم "خطة الطوارئ" الخاصة بطفلك في خطة برنامج التعليم الفردي (IEP). المزيد من المعلومات حول خطط الطوارئ الخاصة ببرنامج التعليم الفردي (IEP) تجدها هنا.

إذا كان برنامج التعليم الفردي (IEP) الخاص بطفلك لا يتضمن هذا القسم أو إذا كنت لا توافق عليه، فيجب عليك طلب عقد اجتماع لبرنامج التعليم الفردي (IEP) لإجراء المراجعات. يتعين أن تعقد المدرسة اجتماعًا لبرنامج التعليم الفردي (IEP) في غضون 30 يومًا من تقديم طلبك. يتوفر المزيد من المعلومات حول كيفية طلب عقد اجتماع IEP تجدها هنا.

هل سيستمر طفلي تلقي خدمات التعليم الخاص حتى لو انتقلنا إلى إدارة تعليمية جديدة؟

نعم، يجب أن توفر الإدارة التعليمية الجديدة الخدمات والدعم المنصوص عليه في برنامج التعليم الفردي (IEP) للطفل. إذا كانت الإدارة التعليمية الجديدة ترغب في تغيير برنامج التعليم الفردي (IEP) للطفل، فيجب أن يناقشوا معك أولًا التغييرات المُقترحة في اجتماع برنامج التعليم الفردي (IEP) ويحصلوا على موافقتك.

يجب أن يحصل طفلك على خدمات التعليم الخاص، حتى لو لم تكن لديك جميع أوراق طفلك مثل برنامج التعليم الفردي (IEP) الخاص به. إذا لم تتمكن مدرسة طفلك الجديدة من الحصول على السجلات من مدرسته القديمة، يمكنك إعلام المدرسة الجديدة باحتياجات طفلك. يجب أن تعمل معك المدرسة لتوفير نفس الخدمات التي اعتاد طفلك الحصول عليها أو تعمل معك ومعك الطفل لوضع خطة جديدة.

مزيد من المعلومات عن عملية برنامج التعليم الفردي (IEP) متاحة هنا.

ماذا لو لم يحصل طفلي على خدمات برنامج التعليم الفردي (IEP) الخاصة بها أثناء الكارثة أو بعدها؟

إذا لم تتمكن المدرسة من تقديم خدمات برنامج التعليم الفردي (IEP) الخاصة بطفلك أثناء الكارثة أو أثناء غلق المدرسة، فقد يكون الطالب مؤهلًا للخدمات التعويضية ("التعليم التعويضي") لتعويض الخدمات التي فاتته.

إذا لم يكن طفلك يحصل على خدمات برنامج التعليم الفردي (IEP) الخاصة به، يجب أن تحتفظ بسجل للخدمات التي فاتته ومواعيدها. ينبغي أن تطلب عقد اجتماع برنامج التعليم الفردي (IEP) لمناقشة الخدمات التي فاتت طفلك وكيفية تعويض الإدارة التعليمية عنها.

ماذا لو أثرت الكارثة على إعاقة طفلي ويحتاج لنوع جديد من الدعم أو مختلف عن ذي قبل؟ 

قد يحتاج طفلك لتسهيلات، أو وسائل دعم، أو خدمات جديدة أو مختلفة أثناء الكارثة أو بعدها. على سبيل المثال، قد يعاني طفلك من حالة طبية تسوء بسبب دخان حرائق الغابات (مثل الربو) أو قد يكون لديه احتياجات صحة نفسية جديدة بعد التعرض لصدمات ذات صلة بالكارثة. إذا كان طفلك لديه بالفعل خطة 504 أو برنامج تعليم فردي (IEP)، يمكنك طلب عقد اجتماع لمناقشة احتياجات طفلك المتغيرة. إذا لم يكن طفلك لديه خطة 504 أو برنامج تعليم فردي (IEP)، يمكنك طلب تقييم لرؤية ما إذا كان طفلك مؤهلًا.

مزيد من المعلومات على كيفية طلب تقييم خطة 504 أو تغييرات على خطة 504 لطفلك متاحة هنا.

مزيد من المعلومات على طلب تقييم برنامج التعليم الفردي (IEP) أو التغييرات على برنامج التعليم الفردي (IEP) متاح هنا.

كيفية التأكد من سلامة طفلي الذي يعاني من إعاقة في حالة حدوث حالة طوارئ أو كارثة أثناء وجوده في المدرسة؟

يجب أن تملك المدارس خطة سلامة مدرسية شاملة تشمل كيفية الحفاظ على سلامة الأطفال أثناء حدوث حالة طوارئ أو كارثة. يجب أن تشمل تلك الخطط التسهيلات أو التكيفات للطلاب الذين يعانون من الإعاقة. على سبيل المثال، خطة إخلاء الفصل الدراسي التي تشمل الدرج الذي يجب توفيره للطلاب الذين يستخدمون كرسيًا متحركًا.

إذا كنت قلقًا حول سلامة طفلك في المدرسة أثناء الكارثة أو حالات الطوارئ، يمكنك طلب اجتماع برنامج التعليم الفردي (IEP) أو 504 لمناقشة احتياجات طفلك الفريدة ذات الصلة بالإعاقة.

شكرًا للخدمات الخدمات القانونية لمقاطعة لوس أنجلوس، ومركز Lone Star للمساعدة القانونية والقوانين الوطنية للمشردين على السماح باستخدام مصادرهم.