درخواست برای جلسه IEP درباره رد ESY توسط ناحیه و درخواست برای آموزش جبرانی
تاریخ: 
تحویل شده ازطریق: ☐ ایمیل ☐ فکس ☐ پست ایالات متحده 
خطاب به مدیر آموزش استثنایی:
ناحیه مدرسه: 
آدرس ناحیه:
ایمیل: 
پاسخ:
تاریخ تولد: 
نام مدرسه: 
پایه تحصیلی: 
مدیر محترم آموزش استثنائی:
بدین وسیله مخالفت خود نسبت به تصمیم «ناحیه» مبنی بر رد خدمات «سال تحصیلی تمدید شده» (ESY) برای فرزندم را اعلام می‌کنم. فرزندم پس رفت داشته است، اما «ناحیه» تصمیم گرفته است که خدمات ESY را در اختیار فرزندم قرار ندهد. همچنین نگران هستم که کودکم در طول آموزش از راه دور و/یا ترکیبی، آموزش مناسبی را دریافت نکرده است، و دسترسی برابری به آموزش نداشته است. برای جلسه IEP درخواست دادم تا درباره خدمات آموزش جبرانی برای فرزندم گفتگو کنم. 
درخواست کردم که خدمات ESY برای فرزندم فراهم شود، اما «ناحیه» به اشتباه تصمیم گرفت که فرزند من واجد شرایط نیست. همان‌طور که می‌دانید، درصورتی که این احتمال وجود داشته باشد که عدم ارائه خدمات آموزشی به کودک در طول تابستان منجر به پس رفت یا جبران کند شود، خدمات ESY در IEP کودک الزامی می‌باشد. فرزندم در طول آموزش از راه دور با چالش‌هایی مواجه شده و دچار پس رفت شده است. 
[توضیح دهید]
در نتیجه، درخواست می‌کنم که خدمات جبرانی برای اصلاح فقدان خدمات ESY در اختیار فرزندم قرار گیرد.
علاوه‌براین، کودکم از [تاریخ شروع] تا [تاریخ پایان]، آموزش استثنایی مناسب و خدمات مربوطه را دریافت نکرده است. کودکم خدمات آموزش استثنایی را از [تاریخ شروع] تا [تاریخ پایان] دریافت نکرده است که به دلیل بسته شدن مدارس به‌خاطر کووید-19 بوده است، و صرفاً خدمات آموزش استثنایی جزئی را از [تاریخ شروع] تا [تاریخ پایان] از طریق آموزش از راه دور دریافت کرده است. همچنین، بنا به دلایل ذکر شده، کودکم آموزش‌های مربوطه را از [تاریخ شروع] تا [تاریخ پایان] دریافت نکرده، و فقط خدمات مربوطه جزئی را از [تاریخ شروع] تا [تاریخ پایان] دریافت کرده است. لذا درخواست می‌کنم که خدمات جبرانی برای اصلاح فقدان خدمات مناسب در طول سال تحصیلی 2020-2019 و 2020-2021 در اختیار فرزندم قرار گیرد.
خدمات در IEP 	تاریخ‌های بدون خدمات	خدمات جزئی ارائه شده	تاریخ‌های خدمات جزئی	خدمات از دست رفته	

					

					

«وزارت آموزش ایالات متحده» راهنمایی را منتشر کرده است که نشان می‌دهد تیم IEP باید جلساتی را برگزار کند تا مشخص نماید که آیا عدم وجود آموزش استثنایی و خدمات مربوطه، مستلزم فراهم کردن آموزش جبرانی هست یا خیر. 
«مدارس باید تأثیر عدم حضور ارائه دهنده خدمات یا عدم حضور کودک در برنامه کودک و عملکرد را در نظر بگیرند و تصمیم بگیرند که چگونه از تداوم ارائه FAPE (آموزش عمومی رایگان و مناسب) اطمینان یابند تا کودک بتواند به پیشرفت ادامه داده و به اهداف سالانه در IEP خود دست یابد. این موضوع که آیا وقفه در خدمات، رد FAPE را رقم می‌زند یا خیر، تصمیم منحصر به فردی است که باید بر مبنای هر مورد اتخاذ گردد.» 
این راهنما، در راهنمای ارائه شده توسط «وزارت آموزش ایالات متحده» که در مارس 2020 منتشر گردید، مورد تأکید قرار گرفت، و «وزارت آموزش کالیفرنیا» نیز بیشتر بر آن صحه گذاشت.
من خالصانه قدردان تلاش‌های شما برای ارائه برخی از آموزش‌های استثنایی و خدمات مربوطه به فرزندم در طول این دوره سخت تعطیلی مدارس، هستم. اما عدم ارائه آموزش استثنایی مناسب و خدمات مربوطه در IEP فرزندم موجب شده که فرزندم در رسیدن به اهداف و مقاصد IEP خود ناموفق باشد، و در حقیقت، موجب پس رفت دانش و مهارت‌های او شده است. 
به همین دلیل، درخواست می‌کنم که جلسه IEP برگزار گردد تا درباره خدمات جبرانی که فرزندم نیاز دارد، گفتگو کنم. منتظر جلسه با شما ظرف 30 روز تحصیلی آینده هستم. 
بابت توجه فوری به این مسئله سپاسگزارم.
با احترام، 
امضا:

نام والد/سرپرست/دارنده حقوق آموزشی:
آدرس:
تلفن:
ایمیل: 
* یک نسخه از اسناد خود را نگاه دارید