طلب اجتماع الخطة التعليمية الفردية (IEP) حول رفض المنطقة للعام الدراسيّ الموسع (ESY) وطلب التعليم التعويضي
التاريخ: 
تم التسليم من خلال: ☐ بريد إلكتروني ☐ فاكس ☐ بريد الولايات المتحدة 
إلى مدير التعليم الخاص:
منطقة المدرسة: 
عنوان المنطقة:
البريد الإلكتروني: 
الموضوع:
تاريخ الميلاد: 
اسم المدرسة: 
الصف: 
السيد العزيز مدير التعليم الخاص:
لا أوافق على رفض المنطقة تقديم خدمات العام الدراسيّ الموسع (ESY) لطفلي. لقد تراجع طفلي، لكن المنطقة قررت عدم تقديم خدمات العام الدراسيّ الموسع (ESY) له. ويساورني القلق أيضا إزاء عدم حصول طفلي على تعليم مناسب أو على فرص متساوية للحصول على تعليمهم أثناء التعليم عن بعد و/أو التعليم المختلط. أطلب اجتماع الخطة التعليمية الفردية (IEP) لمناقشة خدمات التعليم التعويضي لطفلي. 
طلبت خدمات العام الدراسيّ الموسع (ESY) لطفلي، ولكن المقاطعة قررت خطأ أن طفلي لم يكن مؤهلاً لذلك. وكما تعلمون، فإن خدمات العام الدراسيّ الموسع (ESY) مطلوبة في الخطة التعليمية الفردية (IEP) للطفل إذا كان هناك احتمال للتراجع أو التعويض البطيء إذا لم يحصل الطفل على الخدمات طوال فصل الصيف. لقد تعرض طفلي للصعوبات والتراجع أثناء التعليم عن بعد. 
[يُرجى التوضيح]:
ونتيجة لذلك، أطلب خدمات تعويضية لمعالجة نقص خدمات العام الدراسيّ الموسع (ESY).
وبالإضافة إلى ذلك، لم يحصل طفلي على التعليم الخاص المناسب والخدمات ذات الصلة من [تاريخ البدء] حتى [تاريخ الانتهاء]. ولم يتلقَّ طفلي أي خدمات تعليم خاص من [تاريخ البدء] حتى [تاريخ الانتهاء] لإغلاق المدارس بسبب كوفيد-19، ولم يتلقَّ سوى خدمات تعليم خاصة جزئية من [تاريخ البدء] حتى [تاريخ الانتهاء] عن طريق التعلم عن بعد. وبالإضافة إلى ذلك، وللأسباب نفسها، لم يتلقَّ طفلي أي خدمات ذات صلة من [تاريخ البدء] حتى [تاريخ الانتهاء] والخدمات ذات الصلة الجزئية فقط من [تاريخ البدء] حتى [تاريخ الانتهاء]. لذلك، أطلب أيضًا خدمات تعويضية لمعالجة نقص الخدمات المناسبة خلال السنة الدراسية 2019-2020 و2020-2021.
الخدمة في الخطة التعليمية الفردية (IEP) 	مواعيد بدون أي خدمة	تم تسليم خدمة جزئية	مواعيد الخدمة الجزئية	الخدمات المفقودة	

					

					

أصدرت وزارة التعليم في الولايات المتحدة إرشادات تشير إلى أنه يتعين على فريق المعهد الانتخابي الدولي أن يجتمع لتحديد ما إذا كان الافتقار إلى التعليم الخاص والخدمات ذات الصلة يتطلب توفير التعليم التعويضي. 
"يجب على المدارس مراعاة تأثير غياب مقدم الخدمة أو غياب الطفل في البرنامج الخاص للطفل وأدائه وتحديد كيفية ضمان استمرار توفير FAPE [تعليم عام مجاني ومناسب] من أجل استمرار الطفل في التقدم وتحقيق الأهداف السنوية في برنامج IEP الخاص به. إن ما إذا كان انقطاع الخدمات يشكل رفضًا من [التعليم العام المناسب المجاني] هو قرار فردي يجب أن يتم على أساس كل حالة على حدة". 
تم تعزيز هذا التوجيه من خلال توجيه وزارة التعليم الأمريكية الصادر في مارس 2020، كما تم تعزيزه من قبل وزارة التعليم في كاليفورنيا.
أقدر بصدق جهودك لتوفير بعض خدمات التعليم الخاص لطفلي والخدمات ذات الصلة خلال الفترة الصعبة عندما تم إغلاق المدارس. ومع ذلك، أدى عدم توفير التعليم الخاص المناسب والخدمات ذات الصلة الواردة في برنامج التعليم الفردي لطفلي إلى فشل طفلي في تحقيق أهداف وغايات برنامج التعليم الفردي، وفي الواقع، تسبب في تراجع معارفهم ومهاراتهم 
لهذه الأسباب، أطلب اجتماع IEP لمناقشة الخدمات التعويضية التي يحتاجها طفلي. إنني أتطلع إلى عقد اجتماع مع فريق IEP في خلال 30 يومًا. 
أشكركم على اهتمامكم السريع بهذه المسألة.
مع خالص التقدير، 
التوقيع:

اسم الوالد/الوصي/صاحب الحقوق التعليمية:
العنوان :
الهاتف:
البريد الإلكتروني: 
* احتفظ بنسخة لسجلاتك الخاصة