在您孩子的 MDR 会议前要问的一些有用的问题
在一个学年内，有 IEP 或 504 计划的学生被开除或停课超过连续 10 天之前，学区必须举行一次会议，该会议称为表现确定审查（“MDR”）。当 MDR 是基于总共超过 10 天的停课时，这些停课必须是模式的一部分。例如，如果在同一个月内，因为同样的行为而被停课，这很可能是一种模式。  考虑停课的时长、时间和停课的原因。
 在这次会议上，包括家长在内的 IEP 团队共同确定导致学生被停课或开除的行为是由孩子的残疾造成的，还是由学校未能正确执行学生的 IEP／行为计划造成的。如果这两个问题中有任何一个答案是肯定的，孩子就不能被停课或开除。如果两个问题的答案都是否定的，那么孩子可以被停课或开除。 
准备 MDR 是很重要的。您应当查阅您孩子的教育和医疗记录，包括您孩子的 IEP、504 计划、特殊教育评估和纪律记录，如停课通知。您也应当征询您孩子的意见。如果您的孩子接受校外治疗师或医生的治疗，邀请他们参加 MDR 并与团队分享他们的意见可能会有帮助。以下是帮助您和孩子准备 MDR 会议的问题：

一般问题 	回答／备注	
学区是否需要举行表现确定会议？		
您的孩子是否有 IEP 或 504 计划？ 		
如果您的孩子没有 IEP 或 504 计划，学区是否有理由相信您的孩子可能有残疾？例如，您是否曾要求对您的孩子进行特殊教育服务的评估？这些原因是什么？ 		
您的孩子是否曾被停课 10 天或以上？如果是，这些停课是什么时候发生的，原因是什么？  

您的孩子被开除了吗？		
什么行为导致您的孩子被停课或开除？ 		
关于您孩子的行为是否由残疾所致的问题		
导致惩戒的行为是否是您孩子残疾的表现？ 		
您有什么证据可以证明您孩子的行为与他们的残疾有关？ 
（考虑您孩子的特殊教育评估、IEP、504 计划、与您孩子老师的电子邮件／短信，以及任何医生记录）。		
在过去几周或几个月里，您孩子的症状或行为是有所改善、变得更糟还是保持不变？ 		
您的孩子目前是否看心理咨询师、治疗师或心理医生？ 		
如果您的孩子目前定期接受心理健康专业人员的咨询服务，该专业人员是否有任何意见可以在 MDR 上提供？ 		
如果您的孩子服用处方药，他们在事发时是否在服用药物？如果您的孩子正在服药，药看起来是有效的吗？是否存在可能影响您孩子行为的副作用？ 		
关于您孩子的行为是否因 IEP 未被执行所致的问题		
您孩子的 IEP 是否包括行为目标？如果是，这些目标是否与所讨论的行为有关？		
您的孩子目前是否有作为其 IEP 的一部分的行为干预计划（BIP）？		

如果您的孩子目前有 BIP，写入计划的目标是否针对导致您孩子被停课或开除的行为？		
您的孩子是否做过功能行为分析评估？如果是，结果是怎样的？
如果没有，请考虑请求进行这种评估。 		
学校是否执行您孩子的 IEP？停课／开除是由于学校没有执行您孩子的 IEP 或 504 计划而导致的吗？ 		
如果您的孩子有 BIP，学区是否执行了它？		
学校是否在执行您孩子的 IEP 或 504 中提到的所有服务？		
如果学校正确执行了您孩子的 BIP、IEP 或 504 计划，那会怎么样？