귀하의 자녀의 MDR 미팅 전 물어봐야 할 유용한 질문들
IEP 또는 504 플랜 학생이 학기 중 퇴학되었거나 10일 이상 연속으로 정학되기 전, 학군에서는 징후 결정 심사(‘MDR’)라고 하는 미팅을 소집해야 합니다. MDR이 총 10일 이상의 정학을 기준으로 할 경우, 이러한 정학이 패턴의 일부여야 합니다. 예를 들어, 같은 달에 정학이 동일한 행동 때문에 발생했을 경우 패턴일 가능성이 있습니다.  정학 기간, 시기, 정학 이유를 고려하십시오.
 이 미팅에서 학부모를 포함한 IEP 팀은 협력을 통하여 학생의 정학이나 퇴학으로 이어진 행동이 자녀의 장애로 인한 것인지 또는 학교 측에서 학생의 IEP/행동 플랜을 적절히 구현하지 못해서인지 여부를 판단합니다. 두 이유 중 하나라도 해당된다면 자녀를 정학 또는 퇴학시킬 수 없습니다. 두 이유 중 하나라도 해당되지 않는다면 자녀를 정학 또는 퇴학시킬 수 있습니다. 
MDR 준비가 중요합니다. 자녀의 IEP, 504 플랜, 특수 교육 평가, 정학 통지 등의 징계 기록을 포함한 자녀의 교육 및 의료 기록을 검토해야 합니다. 또한 자녀의 의견 역시 들어야 합니다. 귀하의 자녀가 학교 외 장소의 치료사 또는 의사와 협력한다면, 그 사람을 초대해 MDR에 참여시키고 팀과 의견을 공유하게 하는 것이 도움이 될 수도 있습니다. 아래 사항은 귀하와 귀하의 자녀가 MDR 미팅 준비에 도움이 되는 질문들입니다.

일반 질문 	답변/참고	
학군에서 징후 결정 미팅을 소집해야 합니까?		
귀하의 자녀에게 IEP 또는 504 플랜이 있습니까? 		
귀하의 자녀에게 IEP 또는 504 플랜이 없을 경우, 학군 측에 귀하의 자녀에게 장애가 있음을 믿어야 할 이유가 있습니까? 예를 들어, 귀하가 귀하의 자녀를 특수 교육 대상자로 평가할 것을 요청했습니까? 그 이유는 무엇입니까? 		
귀하의 자녀가 10일 이상 정학을 당했습니까? 만약 그럴 경우, 정학이 언제 그리고 왜 이루어졌습니까?  

귀하의 자녀가 퇴학되었습니까?		
어떤 행동 때문에 귀하의 자녀가 정학 또는 퇴학되었습니까? 		
귀하의 자녀의 장애가 행동의 원인인지 여부에 대한 질문		
징계로 이어졌던 행동이 귀하의 장애 징후였습니까? 		
귀하의 자녀의 행동이 장애와 관련되었음을 보여주는 증거는 무엇입니까? 
(귀하의 자녀의 특수 교육 평가, IEP, 504 플랜, 자녀의 교사와의 이메일/문자, 의사의 진단서를 고려하십시오).		
지난 몇 주 또는 몇 개월 동안, 귀하의 자녀의 증상 또는 행동이 개선, 악화 또는 그대로입니까? 		
귀하의 자녀가 현재 상담가, 치료사 또는 심리학자를 만납니까? 		
귀하의 자녀가 현재 정신건강 전문가로부터 정기적으로 상담을 받는다면, 그 전문가가 MDR에서 어떤 의견이라도 밝힐 수 있습니까? 		
귀하의 자녀에게 약물 복용이 처방되었다면, 사건 발생 당시 복용했었습니까? 귀하의 자녀가 약물을 복용 중이라면, 복용 효과가 있는 것처럼 보입니까? 귀하의 자녀의 행동에 영향을 미칠 수 있는 부작용이 있습니까? 		
귀하의 자녀의 IEP 구현 실패가 행동의 원인인지 여부에 대한 질문		
귀하의 자녀의 IEP에 행동 목표가 포함되어 있습니까? 만약 그렇다면, 목표가 문제가 되는 행동과 관련 있습니까?		
자녀에게 현재 IEP의 일환으로 행동 중재 플랜(BIP)이 있습니까?		

귀하의 자녀에게 현재 BIP가 있다면, 플랜에 작성된 목표가 자녀의 정학 또는 퇴학의 원인이 되는 행동을 해결할 수 있습니까?		
기능적 행동 분석 평가가 귀하의 자녀를 대상으로 실시되었습니까? 만약 그렇다면, 결과는 어땠습니까?
만약 그렇지 않다면 이 평가 요청을 고려하십시오. 		
학교에서 귀하의 자녀의 IEP를 구현했습니까? 정학/퇴학이 학교 측에서 귀하의 자녀의 IEP 또는 504 플랜을 따르지 못해서 발생한 것이었습니까? 		
귀하의 자녀에게 BIP가 있을 경우, 학군이 이를 따랐습니까?		
학교에서 귀하의 자녀의 IEP 또는 504에 기록된 모든 서비스를 구현하고 있습니까?		
학교에서 귀하의 자녀의 BIP, IEP 또는 504 플랜을 올바르게 구현했었다면, 어떤 일이 일어났어야 했습니까?