سؤالاتی مفید برای اینکه پیش از جلسه MDR کودک خود بپرسید
پیش از اینکه دانش‌آموزی با IEP یا Plan 504 به مدت بیش از 10 روز متوالی در طی سال تحصیلی اخراج یا تعلیق شود، ناحیه باید جلسه‌ای به نام بررسی تعیین بروز («MDR») برگزار کند. هنگامی که MDR بر مبنای تعلیق به مدت بیشتر از مجموعاً 10 روز باشد، این تعلیق‌ها باید بخشی از یک الگو باشند. مثلاً اگر تعلیق‌ها به دلیل رفتاری مشابه و در ماهی یکسان اتفاق افتد، احتمالاً یک الگو محسوب می‌شوند.  طول مدت تعلیق، زمانبندی و دلایل تعلیق را در نظر بگیرید.
در این جلسه، برای تعیین اینکه آیا رفتاری که منجر به تعلیق دانش‌آموز یا اخراج وی شده به دلیل ناتوانی کودک و «یا» عدم توانایی مدرسه در اجرای صحیح طرح IEP/رفتار کودک بوده است،  تیم IEP شامل والدین با یکدیگر همکاری خواهند کرد. اگر پاسخ به هر یک از سؤالات بله است، امکان تعلیق یا اخراج کودک وجود ندارد. اگر پاسخ به هر دو سؤال خیر باشد، می‌توان کودک را تعلیق یا اخراج کرد. 
حائز اهمیت است که برای MDR آماده شوید. باید اسناد آموزشی و پزشکی کودکتان، از قبیل IEP‏، Plan 504، ارزیابی‌های آموزش استثنائی، و اسناد انضباطی از قبیل اطباعیه‌های تعلیق را بررسی کنید. همچنین باید از فرزندتان اطلاعات دریافت کنید. اگر فرزندتان با درمانگر یا پزشکی خارج از مدرسه کار می‌کند، شاید دعوت آن فرد برای حضور در جلسه MDR جهت درمیان گذاشتن اطلاعاتش با تیم مفید باشد. در ادامه سؤالاتی آمده که به شما و فرزندتان در آمادگی برای جلسه MDR کمک می‌کند:

سؤالات عمومی 	پاسخ‌ها/یادداشت‌ها	
آیا ناحیه باید جلسه تعیین حضور برگزار کند؟		
آیا فرزندتان IEP یا  Plan504 دارد؟ 		
اگر فرزندتان IEP  یا  Plan504 ندارد، آیا دلایلی برای قبول اینکه فرزندتان دچار معلولیت است، برای ناحیه وجود دارد؟ مثلاً آيا تقاضا کرده‌اید که فرزندتان برای خدمات آموزش استثنائی مورد ارزیابی قرار گیرد؟ این دلایل چه مواردی هستند؟ 		
آیا فرزندتان به مدت 10 روز یا بیشتر تعلیق شده است؟ در اینصورت، این تعلیق‌ها چه زمانی و به چه دلیلی انجام گرفت؟  

آیا فرزندتان اخراج می‌شود؟		
چه رفتاری منجر به تعلیق یا اخراج فرزندتان شده است؟ 		
سؤالات مربوط به اینکه آیا معلولیت فرزندتان سبب این رفتار شده است		
آیا این رفتاری که منجر به اقدام انضباطی شده، نمودی از بروز معلولیت فرزندتان بوده است؟ 		
برای نشان دادن اینکه رفتار فرزندتان به معلولیتش مرتبط است، چه شواهدی دارید؟ 
(ارزیابی‌های آموزش استثنائی، IEP،504 Plan ، ایمیل‌ها/پیام‌های متنی با معلم و هر یادداشت پزشک فرزندتان را در نظر بگیرید). 		
طی چند هفته یا ماه گذشته، آیا علائم یا رفتارهای فرزندتان بهبود یافته، شدت گرفته و یا همانطور باقی مانده است؟ 		
آیا فرزندتان در حال حاضر با مشاور، درمانگر یا روانشناس ملاقات می‌کند؟ 		
اگر فرزندتان برای مشاوره منظم به متخصص سلامت روان مراجعه می‌کند، آیا آن متخصص هیچگونه اطلاعاتی برای ارائه در جلسه MDR دارد؟ 		
اگر دارویی برای فرزندتان تجویز شده است، آن را در زمان رویداد مصرف می‌کردند؟ اگر فرزندتان دارو مصرف می‌کند، آیا به نظر می‌رسد که اثرگذار باشد؟ آیا داروها عوارضی جانبی دارد که بر رفتارهای فرزندتان اثرگذار باشد؟ 		
سؤالاتی درباره اینکه آیا عدم اجرای IEP فرزندتان سبب چنین رفتاری شده است یا خیر		
آیا IEP فرزندتان شامل اهداف رفتاری می‌شود؟ در اینصورت، آیا این اهداف به رفتار مورد سؤال مرتبط هستند یا خیر؟		
آیا فرزندتان در حال حاضر در IEP خود طرح مداخله رفتاری (BIP) دارد؟		

اگر فرزندتان در حال حاضر BIP دارد، آیا اهداف نوشته‌شده در طرح به رفتارهایی که منجر به تعلیق یا اخراج فرزندتان شده می‌پردازند یا خیر؟		
آیا ارزیابی تحلیل رفتاری عملکردی برای فرزندتان انجام شده است؟ در اینصورت، نتایج چه بود؟
درغیراینصورت، درخواست برای این ارزیابی را مدنظر قرار دهید. 		
آیا مدرسه IEP فرزندتان را اجرا می‌کند؟ آیا تعلیق/ اخراج در نتیجه عدم پیروی مدرسه از IEP یا Plan 504 فرزندتان بوده است؟ 		
آیا فرزندتان BIP دارد، آیا ناحیه از آن پیروی می‌کند؟		
آیا مدرسه تمامی خدمات عنوان‌شده در IEP یا Plan 504 فرزندتان را اجرا می‌کند؟		
اگر مدرسه BIP ،IEP یا Plan 504 فرزندتان را اجرا کرده بود، چه اتفاقی می‌افتاد؟