یاسمین القاضی
آدرس
شهر، کدپستی CA
شماره تلفن
آدرس ایمیل

تاریخ
واحد مدیریت شکایت و واسطه‌گری
بخش آموزش استثنائی
دپارتمان آموزش ایالت کالیفرنیا
1430 N Street
Sacramento‏, CA 95814
سرکار خانم / جناب آقای:
این یک شکایت پیروی از قوانین آموزش استثنائی است. (قانون کالیفرنیا، بند 5 بخش‌های 3200 و بعد.) احساس می‌کنم که ناحیه Local Unified از قوانین ایالتی و فدرال آموزش استثنائی پیروی نمی‌کند.
نام کودک من امیر است.  فرزندم هفت سال سن دارد و به دبستان César Chávez می‌رود که دبستانی در ناحیه LUSD است. کودکم دچار ناتوانی رشدی است و معلولیت جسمی نیز دارد، که این معلولیت او را ملزم به استفاده از وسیله کمکی حرکتی می‌کند. من و کودکم هر دو در «آدرسی» در محدوده ناحیه مدارس LUSD زندگی می‌کنیم. من مشکلات ذیل را با «ناحیه» خود دارم:
توجه: مشکلاتی را که با شرایط همخوانی دارد، علامت بزنید. اگر مشکلی متفاوت با موارد فهرست‌شده دارید، وضعیت را به طور کامل شرح دهید و بخشی از قانونی را که نقض شده نیز بگنجانید. حتی اگر قانونی را که نقض شده نمی‌دانید، CDE باید قانون را با وضعیت شما مطابقت دهد.
(1)	من هرگز از ارزیابی‌های روانشناختی انجام گرفته توسط ناحیه راضی نبوده‌ام. (عدم دریافت رضایت کتبی والدین برای ارزیابی، C.F.R34  بخش 300.300، قانون آموزش کالیفرنیا بخش 56321(c)).
(2)	هنگامی که یک نسخه از آزمایش‌های انجام‌گرفته توسط روانشناس را از ناحیه درخواست کردم، آنها از دادن یک نسخه به من امتناع کردند. (عدم ارائه اسناد درخواستی به والدین، C.F.R 34 بخش 300.501؛ قانون آموزش کالیفرنیا بخش 56504).
(3)	در جلسه IEP اخیر ما، علیرغم اینکه تیم بر سر نیاز با خدماتی موافقت کرده است، LUSD از مکتوب کردن نیاز به دفعات و مدت خدمات فیزیوتراپی (خدمات مربوطه) در IEP امتناع نمود. (عدم ارائه دفعات و مدت خدمات مربوطه، C.F.R 34 بخش 300.320(a)(7)؛ قانون آموزش کالیفرنیا. بخش 56345(a)(7)).
(4)	IEP امیر عنوان می‌کند که او با دانش‌آموزان غیرناتوان ناهار و کلاس موسیقی دارد، اما ناحیه چنین فرصت‌هایی را در اختیار او قرار نداده است. (عدم اجرای IEP‏، C.C.R 5 بخش 3201(a)؛ عدم فراهم کردن محیطی با حداقل شرایط محدودیت‌کننده؛ C.F.R 34 بخش 300.114-300.117).
(5)	IEP امیر عنوان می‌کند که او دو بار در هفته به مدت 30 دقیقه خدمات گفتاردرمانی دریافت می‌کند، اما LUSD می‌گوید که گفتاردرمانگر ندارند. (عدم ارائه آموزش عمومی مناسب و رایگان (FAPE‏)، U.S.C20  بخش 1412(a)(1)(A)؛ عدم اجرای IEP؛ C.C.R. 5 بخش 3201(a)).
برای حل‌وفصل این شکایت، تقاضای اصلاحات ذیل را دارم:
(1) دستور به ناحیه برای اینکه اجازه دهد به اسناد فرزندم دسترسی داشته باشم؛
(2) دستور به ناحیه برای اینکه پیش از ارزیابی‌های آینده رضایت من را کسب کند؛
(3) دستور به ناحیه برای اینکه اجازه دهد امیر طبق IEP خود با دانش‌آموزان غیرناتوان ناهار بخورد و کلاس موسیقی داشته باشد؛
(4) دستور به ناحیه برای اصلاح IEP به گونه‌ای که عنوان کند فیزیوتراپی باید سه مرتبه در هفته، 30 دقیقه در هفته فراهم شود؛
(5) دستور به ناحیه برای اینکه سریعاً جلسات گفتاردرمانی قیدشده در IEP امیر را به صورت دو مرتبه در هفته شروع کند.
(6) دستور به ناحیه برای انجام هماهنگی و ارائه جلسات جبرانی گفتاردرمانی برای تمامی جلساتی که پسرم در هنگام عدم حضور گفتاردرمانگر از دست داده است.
من یک نسخه از IEP فرزندم و نامه‌ای به ناحیه جهت تقاضای ______________ (هرچیزی که درباره آن به ناحیه مدرسه نوشته‌اید و از آنها درخواست کرده‌اید که پیش از طرح این شکایت آن را رفع کنند) را ضمیمه کرده‌ام.

از آنجایی که فرزندم امکان صبر برای این خدمات را ندارد، تقاضای بررسی و حل‌وفصل سریع را دارم.
از شما بابت کمکتان متشکرم.
با احترام،
یاسمین القاضی